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2019-2020年小学语文第八册四年级下学期语言交际全册教案设计

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2019-2020 年小学语文第八册四年级下 学期语言交际全册教案设计 一、自我介绍 1、我的班级 (37) 2、我的教室(38) 3、我最爱的东西(39) 二、提问与采访 4、追问(40) 5、题问(40) 6、婉言谢绝(41) 三、答题与被访 7、解题(42) 8、热点采访(43) 9、议论(44) 四、信息交流 10、学校见闻 (45) 11、见闻交流 (46) 12、我最爱看** (46) 五、接待与慰问 13、陌生人来访 (47) 14、慰问亲友 (48) 六、辩论与演讲 15、全班辩论 (48) 16、就职演讲 (49) 17、广告 (50) 第八册语言交际课教学设计 一、自我介绍 1、我们的班级 教学目标: 1、进一步学习介绍技能,抓 住介绍班级,基本要点,有条理地进行介绍。 2、说一段介绍,做到有条理、清楚、特点明确。 3、进行爱集体的介绍。 教学设计: 一、提问设疑,激趣入题 1、你们班级情况怎样?学生初步尝试 2、教师表明目标,引入题目《我们的班级》 二、示例明法,学生试说 1、示例:我们的班级 我们班是××学校××的班级,它由××人组成,有××名男生,××名女生,我们是 一个团结××的集体。 我们班的班主任是×老师,她是一个×××的老师,又有一个××的中队委,特别是中 队长×××有管理水平,我们班级的活动搞得有声有色。我们班有个特点是都爱集体,大家 都为班级争光。例×××…………。我生活在这样一个集体中是多么高兴呀! 2、讨论方法:⑴简介班级情况 ⑵重述班级特点 ⑶谈出自己感受 3、学生试着自说(对说) 三集体交流,师生评议 四、小组交流,评议打分 五、作业: 日记:我的班级或回去把班级情况介绍给家人听,请家长评议 建议,可采用采访对说形式 同桌一人说,请你介绍你们班的情况好吗? 好的,……请多指导 2、我的教室 教学目标: 1、复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。 2、介绍做到条理清楚、重点突出、特点鲜明。 3、进行文明卫生爱集体教育。 教学设计: 一、复习引入,明标激趣 1、去年学习介绍房间,请谁说说介绍的方法。 2、讨论:⑴地址及位置 ⑵环境及布置 ⑶感 受及体会 二、学生试说,明确方法 1、学生试说,师生评议 2、老师总结,完善方法 我们班是××学校××班,在学校×××的×楼第××只教室,你看××××就知道我 们的教室。 我们的教室×××的墙壁,明亮的玻璃窗,×××的地板,再加上×××的课桌椅 , 多么美啊! 我们的教室,×××……,最引人注目的是×××…… 啊,教室多么可爱!在这里,有×××……,我感 到××× 3、学习例文,明确方法: 我们班在中幢楼二楼,上楼梯左转弯,便是我们的教室——四(1)班。 我们的教室有雪白的墙壁,明亮的玻璃窗,再加上整齐的课桌椅。 我们的教室增添了电化设备,新的 29 寸大彩电,新的投影仪和显示屏幕,还有新 的录音机。老师在上课的时候,经常用这些电化设备给我们上课,可生动有趣啦。 我喜欢我的教室。 你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清楚明白。 2、接着教室的布置要突出重点。 3、最后讲教室的特点要深刻鲜明。 三、同桌采访对说 甲:我是蓓蕾电视台的小记者,请你介绍一下你的教室,好吗? 乙:好的,…………请指正 四、全班交流,评价明标准 五、小组交流,互评打分 六、作业:向别人(家人)介绍你的教室或写成日记 3、我最喜爱的东西 教学目标: 1、学习介绍物品、商品的方法,学会抓 住特点说。 2、说话有条理、清楚、特点突出、有吸引力。 3、培养学生的竞争意识。 教学设计: 一、设疑激趣,试说成题 1、你最爱的东西是什么?让学生广泛说 2、你能介绍你最爱的东西吗? 3、不必让学生说,教师就入题板题。 二、示例明法,学生试说 1、示例《瓷小猪》:我最心爱的东西是“瓷小猪”,这是我过生日时妈妈送给我的。 小猪高三厘米,长四厘米,只有一只鸡蛋那么大。但小猪长得很胖,脸颊上的两 块肉大得突出,像要掉下来似的,两只大耳朵像两把大蒲扇,紧贴在身上。屁股后面还 有一条卷曲着的像蚯蚓似的尾巴。同学们,你喜欢我的小猪吗?青阳商厦还有货,如果 喜欢,请快快去买,可别错过机会哦。 2、讨论方法:⑴简介《瓷小猪》 ⑵按顺序说特点,⑶激问推销。 3、学生试说 三、班级交流,明确要求:表演营业员推销商品 四、小组交流,评议打分 五、进行广告语比赛 六、作业:试当营业员,给别人(家人)介绍或写成日记。 二、提问与采访 4、追问 教学目标: 1、学习运用追问的方法进行采访。 2、围绕第一单元内容进行采访,进一步学习采访的方法。 3、进一步加强热爱集体教育。 教学设计: 一、复习引入,明标激趣 1、采访应注意什么问题及礼仪? ⑴自我介绍 ⑵结尾要表示感谢 2、这节课我们要学习追问的方法,进行采访入题。 二、学习追问,丰富采访内容:采访班级生活 1、你生活在这个班级感到怎样? 2、你为什么感到生活在这个班级集体中很高兴? 3、你感到除环境以外,还有什么地方你也感到高兴的? 4、你生活在这个集体中应怎么做呢? 三、归纳方法:追问应怎样提问题? (1)听-→清楚 (2)找-→缺陷 (3)提-→问题 四、回顾试说,班级评说 1、感到高兴 2、教室环境好,还有×××3、我们有一个团结的集体 4、我们要为班级争光添彩 五、加上采访,同桌对说 六、小组交流,检查验收 七、作业:采访个人,练习追问? 板书:追问:感受——高兴——补充——感受 有什么 为什么 还有什么 怎么 5、谁对你影响最大 教学目标: 1、学习叙事的方法,能抓住题眼进行生动讲述。 2、复习演讲的礼仪,培养大胆发问的习惯。 教学设计: 一、试说解题,激发兴趣: 1、说说谁对你的影响最大?并说明理由。 2、总结入题: 老师和同学们都很想知道,在生活上、学习上谁对你的影响最大,在哪一方面使你 深受启迪,请把这个人影响你的事向大家作一生动讲述。要讲清楚这个人的哪件事对你 的影响最大。过程要



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